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聚焦“可持續發展教育”:中國正處于轉變關鍵期
來源: | 作者: | 發布時間:2011-10-21 17:21:17
 第五屆“可持續發展教育(ESD)國際論壇”16日在北京召開,作為兩年一度教育領域的重要會議,論壇再度將業界目光聚焦到“可持續發展教育”這一話題上。有與會專家認為,中國當前正處于轉變“關鍵期”。

  今年大會主題為“為了可持續發展的哲學思考與教育變革”,約400名中外教育領域專家出席大會。中國教育部副部長劉利民在開幕式上發表講話,鼓勵教育工作者深度開展可持續發展教育,以發揮其在提高教育質量、創造優質教育過程中的帶動性作用。

  劉利民表示,在進一步落實《聯合國可持續發展教育十年(2005-2014)國際實施計劃》和中國《教育規劃綱要》的新形勢下,可持續發展教育需要堅持教育為社會可持續發展和為人的可持續發展服務的兩個基本立足點,進一步從理論研究和實踐創新上深化思考、深化實驗,特別要在思想道德、知識構建、能力培養、行為養成等幾個層面深入開展可持續發展教育相關工作。

  瑞典教育科學部前副部長、聯合國可持續發展教育“十年計劃”高層撰寫小組成員卡爾·林德伯格在論壇中指出,當前世界共同面臨的嚴重問題之一便是溫室氣體排放所引發的全球氣候變化。他認為,在2009年到2010年中國經濟刺激計劃中高達38%的“綠色經濟”比例,展現了中國政府致力于可持續發展的理念與信心,為其他國家樹立了榜樣。他向與會代表呼吁,世界各國必須通過以可持續發展為指導原則的教育,并在社會各個層面貫徹實施,幫助公民了解人類所面臨的挑戰,以激發共同應對挑戰的意愿和能力。

  中國可持續發展教育全國工作委員會執行主任史根東博士認為,中國當前可持續發展教育正處于“從數量規模向質量效益轉變的關鍵期”,此時提出可持續發展教育的評估標準體系具有重要意義。他透露,委員會計劃在未來2年內,培養和聘任100名可持續發展教育管理類專家以及100名可持續發展教育教師類專家。目前中國已有1000多所可持續發展教育實驗學校,同時,協會正在大力推進可持續發展教育國家實驗區和國家實驗學校項目建設。

  自2003年以來,作為中國與國際社會開展可持續發展教育合作與交流的重要平臺,中國已第五次舉辦可持續發展教育國際論壇。本屆論壇將持續至18日,來自美國、德國、泰國、瑞典、蒙古等十幾個國家的代表還將參觀石景山區實驗學??沙中⒄菇逃凳┣榭?,并將就《北京可持續發展教育論壇2011共識》進行討論。